专业人才培养方案是对人才培养目标、培养规格以及培养过程和方式的总体设计，是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。
为切实保证2020级专业人才培养方案编制质量，机械工程学院党政高度重视，提前规划，认真筹备，组织各专业对2020级人才培养方案进行修订，经过多轮的研讨、审核与修改，完成了2020级才培养方案的修订任务，为进一步提高人才培养质量，推动人才培养模式改革和创新奠定了良好的基础。
图1 机械工程学院2020级人才培养方案筹备会议
根据《永利总站15856永利总站15856印发<2020级专业人才培养方案编制指导意见>的通知》（豫工院教〔2020〕14号）文件要求，机械工程学院负责导师制人才培养方案模板的制定。“导师制”人才培养模式是高职工学结合人才培养模式改革的一种创新形式，之前并没有完善的人才培养方案，学院组织团队专门负责，以工程实践创新项目为载体，以专业群产教融合实训基地为平台，融入技能竞赛、创新创业项目和科技创新，通过对学生的多对一、多对多指导，培养学生创新意识、创新思维，强化学生创新能力训练，提升学生职业素养、职业技能和创新创业能力，即保证了人才培养的规范性与可实施性，又完成了人才培养模式的创新。
图2 机械工程学院2020级人才培养方案研讨会
课程体系是人才培养方案中的一项重要内容，人才培养模式改革牵一发而动全身，人才培养改革需要和课程改革相伴而行。机械工程学院多次召开人才培养方案及课程改革研讨会，并结合微信、钉钉等网络工具协同办公，既提高了工作效率，又避免了疫情期间不必要的接触。
图3 人才培养方案及课程改革研讨会
2020级人才培养方案的编制完成有利于落实“立德树人”的根本任务，进一步提高人才培养质量，创新人才培养模式，优化专业课程体系，对学院今后的发展起着重要的推动作用。（供稿单位/机械工程学院 撰稿/王笛 单位审核/朱成俊 编审/杨纪争）
