3月28日下午，艺术教育中心全体任课教师在会议室开展了“备课、说课交流会”。教师在学情调研、课程研究、教学大纲设计和人才培养方案的基础上，针对2022-2023第二学期所授的课程进行“说课”，内容主要涉及“说教学目标”“说教学的重难点”“说教学方法”“说学情学法”“说教学过程”“说课程思政”“说课程特色”等方面。教研室通过“说课”进行同行交流，做到各取所长、教学相长。

师帅老师针对《美术鉴赏》课程，就选用教材、教学主要章节、教学目标、教学手段、课程总结等方面加以讲解。在“教学手段”环节，师老师就具体章节的教学方法、教学环节设计等细节进行了详细阐述，对于本课程理论性强的特点，变“讲授”为“管理”，进而提升学生的学习效率、培养学生的学习能力。

郭桂丛老师对于《摄影鉴赏与实践》课程，就教学分析、教学策略、教学过程、教学反思等方面进行了讲解。在“教学分析”环节，郭老师就教情和学情进行了详细的分析，并分享了与之相呼应的教学方法，如自主学习法、任务驱动法、直观演示法等。同时，还针对学生设计了“信息化教学资源管理”模块，旨在提升学生理论结合实践能力及知识扩展能力。

其他任课教师则分别以具体章节为切入点，针对教学环节设计、知识目标、能力目标、教学方法、创新理念、章节与课程之间的关系等方面进行了交流和讲解，结合自身的课程性质和培养要求，开展教学创新和教学改革。

交流会结束前，书画教研室主任王滢婕进行了简要的总结，指出说课交流是教研工作中的重要环节，说课不仅要说清“怎样教”而且要说清“为什么这样教”。除了提升教师的基本教学素养外，说课还可以令教师更深刻地领会各课程的教学定位，以及在专业人才培养目标中的详细要求。

此次说课交流活动，通过“说课程”“说教法”“说章节”“说学情”为艺术教师搭建起了交流教学经验的平台、切磋教学技能的舞台，有助于教师进一步明确教学目标，更好理解和把握教学内容，不断增强教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。

（供稿/艺术教育中心 撰稿/王滢婕 摄影/王岿岩 单位审核/张国廷 编审/赵海娟）