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2021-04-28
杨应崧 袁洪志:职业院校内部质量保证体系运行基本单元探析
2020-09-06
杨应崧、袁洪志、何锡涛：回顾与期望: 奏响高职教育质量保障“三重奏”
2020-05-28
崔岩：创新高水平专业群建设路径
2020-05-15
李韶军：教学诊改贯彻“全员”原则应注意培养教师的“八个意识”
2020-05-11
余承辉：教学诊断与改进工作的实践与对策
2019-06-19
崔发周：诊改效果好不好科研也要量一量
2019-02-28
杨应崧、王成方、林娟：基于信息熵理论的职业院校诊改目标适切性测度模型构建研究
2018-09-28
姚原野：高职院校“诊改”制度建设引导管理变革
2018-09-18
崔岩：质量保证 成就高等职业教育具有中国特色、世界水准的源动力
2018-09-18
陈寿根：提升质量，制度与文化变革要同步
2018-06-12
王寿斌：“问题”切入：高职院校教学“诊改”工作的推进策略
2018-03-05
杨应崧 、宗美娟：诊断与改进需要多一点豪气、勇气和真气
2018-01-23
汪建云：关注职业院校教学诊改工作④：培育“8字螺旋” 夯实诊改基础
2018-01-23
方灿林：关注职业院校教学诊改工作⑤：抓好省级诊改的关键点
2018-01-23
张家勇：寻找提高教育质量的行动逻辑
2018-01-23
吴访升：关注职业院校教学诊改工作⑥：用课程诊改带动教学质量提升
2018-01-23
胡展飞：关注职业院校教学诊改工作⑦：高职院校治理范式的改革
2018-01-23
宗美娟：关注职业院校教学诊改工作⑧：推动诊改需要系统发力
2018-01-23
周俊：关注职业院校教学诊改工作⑨：编制中职诊改方案有“诀窍”
2017-11-10
培育“8字螺旋” 夯实诊改基础
2017-11-10
职业教育应尽快步入质量文化时代
2017-11-10
正确认识教学诊断与改进工作 建立人才培养保障机制
2017-11-02
孙辉：关注职业院校教学诊改工作②：克服思维惯性，激发诊改原动力
2017-11-02
袁洪志：关注职业院校教学诊改工作③：高职教学诊改应重点做好三件事
2017-09-26
打造“两链”，找准诊改的起点
2017-09-07
“诊改”须解决主体参与有效性问题
2017-09-07
“教学诊改”内生动力何以形成？
2017-09-07
推进“诊改”必须跳出局部框框
2017-09-03
全国诊改专委会全体扩大会议暨试点工作推进会（杭州）专家报告资料
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