翰墨飘香 书画育人

——书画教研室

书画教研室遵循美育特点，坚持立德树人，面向全校开设美术鉴赏、摄影鉴赏与实践、书法鉴赏、名画鉴赏等课程，扎实开展第二课堂、文化艺术活动的指导工作，在全国、河南省、南阳市各类艺术比赛中取得了优异的成绩。

创新教研模式 增强教研实效

书画教研室每单周组织全体教研室的老师开展丰富多彩的教研活动，研讨课程改革、教案撰写、微课录制，观摩学习课堂教学精品课、课程思政优质课，达成学习借鉴共识。教研室鼓励教师开展微课的设计和录制，在集体的学习研讨中，指出优点和不足，不断打磨提升。针对教学、科研中的难点，教师室成员共同探讨，互相学习、互相督促、共同进步。为培养“摄影鉴赏与实践”教师队伍，提升任课教师摄影教学能力，邀请中国国家地理网摄影专栏作者武君开设“摄影知识与赏析方法”专题讲座，并就如何提高摄影教学能力做深入研讨。教研室组织学习最新的教育教学理念，不墨守成规，勇于改革和创新，在高质量完成教学科研任务的同时，开展第二课堂活动，以形式多样、精彩纷呈的文化艺术活动，全面提升大学生综合素质。

明确育人方向 践行课程思政

书画教研室在学习其他系部公共课“课程思政”融入的典型做法和经验，通过教研室集中研讨，明确了美术课程教学与课程思政同向同行的思想，分清主次、明确目的，确定“文化包容、文明互鉴，文化自信、文明共享”的课堂教学原则。在实际教学中，专业教师在讲授涉及西方美术文化的内容时，头脑里要有根红线，把握适当的度，注重宣扬中国传统文化，讲授传统美术作品的艺术魅力，坚持“以文化人 以文育人”，全面提升学生的文化素养和民族自信。

举办书画展览 营造育人氛围

2021年是中国共产党成立100周年，书画教研室承办了“翰墨歌盛世 丹青颂党恩”书画展和“颂党恩 跟党走”师生书画展。作品涉及书法、国画、版画、剪纸、摄影等多种艺术门类，师生用饱蘸深情的笔墨描绘、赞美中国共产党的建设成就，以精美的书画作品向建党100周年华诞献礼。展览的举办，让美术教育、爱国主义教育潜移默化地滋润大学生的心田，引导大学生不断增强自豪感、归属感、荣誉感，赓续精神血脉、筑牢青春信仰。

教学科研相结合  不断增强心理育人效果

——心理健康教育教研室

2021-2022学年第一学期，心理健康教育教研室以提升教学质量和教师素质为目标，以教研活动为抓手，做实学情分析，深化教学研究，改进教学方法，不断提升教育教学质量。

一、扎实教研，务求实效

心理健康教育教研室历来高度重视教研活动。新学期伊始，教研室就对教研活动作出规划，明确目标，以研促教，确保教研活动的实效性。教研室立足课堂教学，严格按照计划规范、有序地开展教研活动，通过集体备课、经验交流、思政研讨、听课评课等形式，加强对学情分析、教学目标、教学内容、教学设计、教学方法、课程思政等的研究，从教学细节入手，及时有效地解决教学中遇到的实际问题，促进教学质量稳步提升。

二、备好线上“开学第一课”，服务学生心理成长

面对延期开学后，学生返校可能出现的焦虑、抑郁、失眠、人际关系紧张、学习提不起劲等问题，为帮助学生快速融入学习生活，心理健康教育教研室积极行动，针对线上教学的特点，组织老师们开展了“开学第一课”集体备课活动，从多个渠道进行学情调研分析，围绕生理卫生和心理健康两个方面开展教学设计研讨与交流，认真组织《开学第一课》线上教学工作，有效帮助学生更好更快地进入学习状态。

三、以题促研，提升内涵

本学期，心理健康教育教研室以“校级教研教改”立项课题（大学生心理健康教育课程改革实践）为基础，积极发挥科研对课程教学改革的促进作用。在各类教学研讨活动中，心理健康教育教研室多次组织专兼职教师结合本班实际情况，细化不同专业、班级、培养模式学生的学情分析，针对教学中存在的具体问题研讨交流，分享经验。

教研室教师之间协同合作，从课堂教学入手，通过调研、上课、反思、研讨等，不断优化教学设计，改进教学方法，激发学生学习兴趣，增强了教师的教学科研能力，提高了课程教学质量。